莫璐璐

教育家杜威有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”是啊，孩子们的童年生活大部分是在学校中度过的，班级又是学校的重要组成单位，每个学生都是组成班级的一分子，他们每天在班级里学习、生活、成长，他们在班级中是否快乐，与我们每一位班主任有着必然的关联。面对着一个个有血有肉，活蹦乱跳、天真烂漫的孩子，我常常紧张着、思索着：到底应该给他们一个什么样的班级？我不断地学习着，积极地探索着，也慢慢地尝试着。

一、为孩子营造文化的氛围

一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主的激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。为此，我十分重视班级环境的布置，尽可能使班级散发出一种浓郁的文化气息。根据低年级孩子的年龄特点，生动性、活泼性、趣味性、知识性在我的班级环境布置中得到了充分体现。走进我们的教室，只要环顾一下四周，你会有不同的发现。黑板报、学习园地、书画墙……每一个都是展示孩子们才能的舞台。瞧，馋嘴的狐狸想吃智慧树上的智慧果，茂密而又神秘的大森林、调皮而可爱的铅笔娃娃都走进了教室。名言警句成了美味可口的智慧果，朗朗上口的儿歌来到了森林，变成了动听的音乐……看，学习园地中那一篇篇精彩绝伦的作文，读着读着，你一定会觉得心情舒畅，那其中蕴藏着孩子们无穷的想象力。

班级里有一处可供随时借阅精彩图书的角落，就像为孩子们打开的一扇“知识之窗”，孩子们时常沉浸于其中，有如一株株刚破土的幼苗，尽情地吮吸着知识的甘露。