张晓红

一位语文教育学家说过，语文学科实在是一座风光无限的艺术之宫，要使语文课堂具有诱人的魅力，就必须强调教学的艺术。这就要求教师要努力成为课堂设计的巧匠，使语文课既有情又有趣。我结合教学的具体情况，谈一谈如何在语文课堂中渗透美学艺术、声学艺术、舞蹈艺术，让学生走进语文艺术的殿堂。

一、在语文教学中融入美学艺术

小学语文教学活动中的美育，培养的是学生健康的审美观念、高雅的审美情趣、自由活泼的个性，使他们具有发现美、欣赏美、展现美、创造美的能力。在语文教学中，教师要有意识地向学生展示教学内容，组织教学活动，激发他们的审美意识，让他们融入文章，感悟文章的内涵。

语文教学的美学艺术主要表现在简笔画的运用上。成功的秘诀是兴趣。激发了学生的兴趣，就是调动了学生学习的主动性、积极性及创造性。激发兴趣有很多方式，而不用花费多少力气的简笔画则是最实际、最有效的手段。经过多年的实践，我体会到简笔画在语文教学中起着激趣、解难、画龙点睛等重要作用。

1.简笔画可以使抽象的知识具体化

例如，教学《圆明园的毁灭》一文时，我要求学生理解“众星拱月”一词，但是单纯地解释词语，比较枯燥。教学时，我在黑板上先画了一个圆代表圆明园，让学生结合文中的句子理解“许多小园众星拱月般地围绕在圆明园周围”，请学生在黑板画示意图。学生都知道在圆明园的周围画小圆，显然，他们已经明白了“众星拱月”是指围绕着一个中心分布的意思。……