陈兵

摘 要： 肩负着教育改革与促进学生个性化发展任务的初中生物教学，在新时期面临着机遇与挑战。如何将人文教育与生物教育相融合，让学生充分感受生物文化之魅力，成为广大教育者关注的课题。本文对初中生物教学中如何渗透人文教育的实践进行了全面探析。

关键词： 初中生物教学 人文教育 生物文化

当全球进入知识经济时代，生物学得到了更多人的关注，无论是社会发展还是人们未来的命运，都与生物学之间有着密切联系，这就使肩负教育改革与促进学生个性发展重任的初中生物教学，在这个历史新时期面临着机遇与挑战。纵观我国的教育现状，最明显的特征是出现了科学教育与人文教育之间的分裂[1]，“文理分家”的现象已经延续了相当长的时间，成为影响我国教育发展的“顽症”。在科技飞速发展的今天，生物学领跑在科技发展前沿，成为当下的主流学科，使很多青少年对此产生了很浓厚的兴趣，因此，生物教学的教育功效表现出了明显优势。在这种情况下，如何将人文教育与生物教育相融合，让学生充分感受生物文化之魅力，成为广大教育者关注的课题。下面我结合教学实践，对初中生物教学中如何渗透人文教育的实践进行探析。

一、感知生物文化，唤醒情感体验

新课标初中生物教材中蕴含着丰富的文化内容，如诗词、历史、社会热点、美学元素等，无一不提醒着学习者生物与各个学科、各个领域之间的联系，深刻体现出生物学中的人文特色。……