魏星

摘 要：课堂教学是课程实施中最基本的因素，它的有效性如何会直接关系学生的学习质量。所以，课堂教学应遵循学生的心理发展特点，符合学生认知规律，造就学生健全人格，激发其生命活力，展现其自我多彩的舞台。

关键词：初中英语；有效教学；有效性

一、提高教师的综合素质

由于初中英语教学的特殊性与学生的心理发展的特点，英语教师除了要提高其他方面的素质外，更要重点培养以下三个方面的能力。首先，多种技能集一身，特别是课件的制作。精美而且内容饱满的课件才能吸引学生的兴趣，保证教学质量。其他如粉笔字、简笔画等技能也不可缺少。其次，提高教师本身的表现力。在英语课堂中，教师犹如导演，引导学生学习、表演以及应用，在娱乐中学习。因此，英语教师必须具备一定的表现力，用自身的感情去感染学生，创造浓厚的学习情境，否则再精彩的教学设计也是枉然。第三，不断地扩充知识。学生富于想象，他们的回答与提问很可能出乎你的意料，因此，教师要有丰富的知识以满足学生的需要，切忌以“不知道”回答学生。第四，与学生沟通，树立威信。关心学生，与学生沟通，了解学生心中的想法，根据学生的特征设计教学往往能取得事半功倍的效果。

二、根据学生的性格特点设计教学

心理学研究表明，初中生的感知特点、注意特点以及记忆特点相对于成人而言都显得不成熟。例如，他们的无意注意要高于有意注意，而且稳定性还不够强。……