朱素利

摘 要：快乐作文的理念，就是激发孩子写作的兴奋点，让孩子兴趣盎然，写作有感而发。激发学生的写作兴趣，让学生感到习作是一种乐趣，采用了快乐作文教学法，解决作文教学中“教师怕教，学生怕写”的问题。

关键词：激发写作兴趣；快乐地作文；有情可抒；有感可发

作文教学在语文教学中具有十分重要的地位。因此，我十分重视对学生写作能力的培养，使学生乐于作文。快乐地教学，快乐地作文，这是我们语文教师永远的追求。在课程改革的新形势下，我们要解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。为了使学生乐于作文，我从以下几方面进行努力。

一、在游戏中作文

把游戏的观念引入作文教学，我发现学生不但不害怕作文，反而喜欢这种带有游戏意味的作文课。我在教三年级的学生起步作文时，让学生一起玩“画鼻子”的游戏。游戏结束了，同学们眼睛里都闪烁着喜悦的光芒，红润的脸蛋上都挂满了笑容。我首先指导学生说说游戏过程，然后再把游戏过程写下来，再加上我们的心情，就是一篇很好的记事作文。一节课时间，学生都能完成三百字到四百字的习作，且篇篇内容具体，情景交融。和作文一起游戏，在游戏中作文，学生写作快乐，教师指导容易，让学生体会到了作文的快乐。通过游戏，除了能够给学生提供写作的素材，能够激发学生创作的热情之外，可以使学生积极参与，开心投入地写作文。……