提高低年级看图写话能力的教学探究
2014-07-13赵春微
新校园·上旬刊 2014年12期
赵春微
摘 要:看图写话是小学低年级学生作文训练的基本内容。通过细致的观察、深入的思考、合理的想象、口头表达、书面写话等几个环节的训练,能切实有效地提高小学生的写作能力。
关键词:看图写话;写作能力;教学探究
看图写话是小学低年级作文训练的基本内容,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁,能为高年级的写作打下坚实的基础。面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。那么如何指导低年级的学生写好看图写话呢?笔者认为可以从以下几个方面去训练:
一、引导学生细致地观察
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也是人们增长知识、认识世界的重要途径。学生写话之前,首先要看图,对给出的图示看仔细、看清楚,在大脑里形成清晰的印象。如在看图写话之前,首先让学生弄清图的类型,是单幅图还是多幅图。如果是单幅图,重在引导观察的顺序,或从上到下、从下到上,或从远到近、从近到远,或从左到右、从右到左,或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,写话时,要引导学生比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。低年级以看图说话、写话为主要作文训练手段。……
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