□袁翠松 倪林英 程海水

攻击与暴力行为作为社会上一种常见现象存在，在高校，攻击行为也并不少见。早在20 世纪，国内外的心理学家就已经对攻击行为产生了关注，也不断对攻击行为的涵义进行修订与补充， 如Baron和Byrne 在1994 年指出攻击是对他人故意施加的某些形式的伤害。 但如何去衡量攻击行为，攻击行为分哪几种类型，在国内目前还没有形成一个关于攻击行为的有效测量工具，特别是高职学生作为大学生中的一类特殊群体，高考分数相对低下，自信心不足[1]，他们该如何去调整自己，有没有通过敌对、对周围人和物产生愤怒、甚至通过对他人言语、身体攻击来转介自己的不良情绪，如果有那该采用什么工具去界定。 目前在国内，对这部分人群测量攻击行为工具仍旧是空缺[2][3]，因此在国内外前人研究基础上， 通过对Buss﹠Perry 编制的攻击行为问卷[4]进行修订，制定一份适合我国高职学生攻击行为的测量工具，使攻击行为的各项指标通过问题表现出来，从而达到量化体系，希望能为高职院校学生攻击行为实践研究提供借鉴。

一、研究对象与方法

（一）对象

本研究采用随机分层抽样方法，随机抽取江西工程职业学院、深圳职业技术学院、江西科技学院、江西枫林理工学院和江西大宇专修学院五所高职院校学生560 名，年龄跨度为16—27 岁。在发放问卷前，对发放问卷老师统一进行培训，强调发放问卷时的注意事项及在问卷调查中可能出现的问题，然后在各校老师配合下，讲解指导语。……