□莫志明

教育立交交桥发展模式是指国家和教育院校通过法规和政策确立类型多样、内容广泛和机制灵活的教育形式，各类教育形式在发展路径上的同阶段结点上能实现交叉衔接，学生根据自身条件和个人愿望选择适应自身发展的教育路径，相应教育成果能得到社会公平认可的一系列运行制度。职业教育立交桥发展模式，就是以职业教育本身为发展主路径，研究职业教育与其它教育形式交叉衔接的教育发展模式，以拓宽接受职业教育的人才专业技能发展面和提升人才的纵向发展前景。

德国是世界上最早开展职业教育的国家之一，历经数百年的发展， 德国的职业教育已趋于完善，在社会发展和经济建设中占有重要地位，是学生升学和就业的主要渠道。 德国在教育体系上，采用了从初等到中等再到高等教育的交叉互通立交桥模式，从而使学生和从业人员能根据自身条件、职业生涯发展阶段，选择所期望的教育。 德国所创设的立交桥模式的教育体系， 适合学生根据从业意愿、学识水平进行择业分流， 整体路径间相互沟通，形成良性循环的人才成长链；同时作为教育顶端的应用技术类大学和普通综合类大学只是在人才培养类型上有差异，而无层级上的差别。 在德国的法律上，规定所有从业人员，必须经过相应的职业岗位培训才能从业，从法律保障的角度明确了职业教育的社会职责；在职业教育和普通教育的高层次交叉互融上，开拓了交流渠道，并通过相近的通识基础课程教育奠定了相互交流的理论基础。……