□袁海霞

我国职业发展教育研究起步较晚，但经过近二十年的理论本土化工作和多年来的课程建设，职业发展教育在我国已经受到政府和众多专家学者的关注。 2007 年，为落实《国务院办公厅关于切实做好2007 年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26 号）和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008 年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2007〕24 号）要求，进一步提升高校就业指导服务水平， 提高广大毕业生的就业能力，教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7 号），通知明确指出：“职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，要高度重视，加强领导。 ”

一、职业发展教育师资队伍研究的现状及问题

众所周知，职业发展教育是大学生人生教育的重要内容，也是思想政治教育的重要渠道。时下，以专业知识和技能为基础，职业素质为主要竞争指标的社会人才衡量体系正逐步形成，社会对大学生职业素质的要求日益凸显，职业发展教育已成为学校人才培养链条中的重要环节之一。与之相关的职业发展师资队伍建设逐渐成为当前理论研究者关注的焦点， 结合实际需求的相关论述也不断涌现，促进了职业发展教育的不断发展。 陈敏的《大学生职业发展教育师资队伍专业化研究》聚焦于大学生职业发展教育师资队伍专业化建设，运用历史和比较的方法，阐述大学生职业发展教育师资队伍专业化建设的必要性和紧迫性，并运用教师专业化理论和职业生涯发展理论，解读大学生职业发展教育师资的职业特性。……