林虹

教学过程是教师和学生互动的过程，是教师的“教”和学生的“学”相互统一的过程。初中英语课堂教学以学生的应用实践能力培养为重点，属于语言技能型学科。众所周知，语言技能的获得离不开语言环境，而语言环境讲究的就是互动。因此，互动对提高初中英语课堂教学效率具有积极意义。传统初中英语教学过于关注英语知识的传授而忽视了对学生英语应用技能的培养。随着新课改的不断深入，英语课堂逐渐关注学生的技能培养，逐渐从传统的讲授式教学走向互动式教学。那么，在初中英语课堂教学中，如何有效地开展师生互动，从而促进英语课堂教学效率的提升，促进学生的发展呢？笔者认为可从以下几方面进行探讨。

一、和谐的课堂氛围是互动的基础

课堂教学中的互动更多集中于师生互动上。从教学过程中的师生关系看，教学中教师要结合课标和教学内容，采用“引导”“讲授”“启发”等多种方法来引导学生构建英语知识，而在这个过程中，师生关系并不限定于“知识传授”和“知识接受”关系，因为师生之间的交流是人与人之间的互动，还存在着感情。也正是因为这个原因，教学中就出现了一些学生因喜欢某个老师而喜欢某个学科的现象。课堂氛围是有效课堂顺利开展的基础，而影响课堂氛围的主要因素是师生关系。

在英语课堂教学中，要构建和谐的师生关系，首先教师要懂得尊重学生。俗话说，一棵树上结的果子还有酸有甜，何况是一个班级的学生呢？……