陈元

摘 要： 随着新课程实施的不断深入，合作学习已经被广大数学教师广泛地运用于以学生发展为本的数学教学中，促进了学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，增强了学生的团队意识，培养了合作精神和人际交往能力，强化了教学效果。目前新课程理念对中学教师提出了新的要求，中学教师一定要培养学生的合作意识，营造合作氛围，培养具有团队意识的创新型人才。初中数学教师应该重新认识课堂，树立新的课堂观。新课程理念下的课堂气氛是活跃的、自由的，又是高效率的，教师要有意识地调动学生的能动性和积极性，强化学生的合作意识。

关键词： 新课程理念 初中数学教学 小组合作学习

一、新课程下的中学数学教学实施策略

目前中小学数学教学中存在一些亟待解决的问题，反映在课程上：教学内容相对偏窄、偏深和偏旧；学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；对书本知识、运算和推理技能关注较多，忽视学生学习数学的态度。要教好学生是十分困难的，原因是有的老师一直采取同样的教法，或者只重视优等生的发展，而对成绩较差的学生则置若罔闻，久而久之，后进生学习积极性不高，无法搞好教学工作。因此，我们在新的教学模式的指引下，必须首先转变教育模式。“义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。……