施明凤

摘 要： 新课程理念确立了“以教师为主导、以学生为主体”的新型教学关系，对于长期以来的传统教学理念而言，这不仅是一次理论性的强力突破，更是一种史无前例的根本性颠覆。其战略作用和意义在于，历史性地提倡要尊重学生的教学主体地位，学校活动应始终指向和围绕“以生为本、以学为主”的原则，在重视基础知识传授的同时，更注重对学生进行学习情感的激发和能力素养的培养，在组织理论知识教学的同时，不断增强学生的自主信念和互动能力，同时也注重对他们进行实践创新意识和能力的激发与培养，从而为促进其全面发展和终身发展奠基铺路。本文对此作出阐述。

关键词： 小学数学教学 学生自主探究 互动教学

在新课程大背景下，学生从长期的被动接受式学习中逐步解放出来，其自主意识和创新能力得以增强。然而，“无论哪一层面的社会改革，都要历经一个逐步适应和不断完善的发展过程”，教育改革也不例外。由于受传统意识和应试教育的影响，目前“关门教学”“霸教弱学”“用普通话套讲八股文”等不良现象依然存在。这些情况足以说明一点，以自主互动为特征的开放式教学是一个知易行难的发展性课题。如何积极有效地开展小学数学自主互动教学活动呢？下面就此作阐述。

一、以激励学生为抓手，积极有效地开展自主互动教学活动。

教师和学生是教学环节中的两大人力性因素，两者之间存在一种和谐联动、相辅相成的统一关系。……