蔡静

多媒体教学是现代教学手段的重要组成部分，集图形、图像、动画、声音、视频和文字等功能于一体，凭丰富的教学资源、形象生动的情境和鲜明的教学特点备受教师和幼儿的青睐。合理运用多媒体，有利于幼儿园教学活动符合幼儿心理特点和认知规律，有利于因材施教，有利于突破教学难点。将多媒体技术应用于教学，还可以丰富教学内容，改善教学手段，优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣及学习的主动性，活跃课堂教学氛围。以下是我运用多媒体辅助教学活动后的感受和想法。

一、运用多媒体课件辅助教学，可以激发幼儿学习兴趣。

“兴趣是最好的老师，是幼儿主动学习、积极探讨的内在动力”。教育心理学研究表明，教育手段的新颖多样是吸引幼儿注意、激发学习兴趣、产生学习动机的条件。多媒体信息技术集形、声、色、光等多种信息为一体，在设计和制作课件时根据幼儿的认知发展水平和年龄特点，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造轻松自然的学习氛围，充分刺激幼儿的视觉、听觉等多种感官，唤起幼儿的有意注意，使幼儿不知不觉地全身心投入教学活动中。

如中班数学活动《大熊的储藏室》，这次集体活动有别于直接动手操作的探究活动。如何摆脱枯燥、单调的说教，让幼儿愉快、轻松地获得数学知识呢？我在活动环节的设计和教具的选择上动了一番脑筋。……