陈会勇

内容摘要：语文教学是一门美的艺术，学习语文就是师生在共同寻求美，探索美。在语文课堂教学中，我们要去挖掘、展示美的因素，让学生在和谐、快乐的课堂氛围中提高语文素养。本文就如何构建具有和谐之美的语文课堂作了阐述。

关键词：构建 语文教学 和谐之美 策略

“和谐产生美，美在和谐中。”因此，作为语文教师应主动把和谐理念渗透到自己的教学中，让语文课堂随时跳跃着“和谐”的音符，让学生收获和谐之乐。那么，在语文教学中，如何让课堂展现出和谐之美呢？

一.在处理教学内容上体现和谐之美

教学内容主要指以教材为基本依据，向学生提供的语文教育信息。它是由语文知识、语文能力、语文系列训练三个要素组合而成的有机整体。而每个要素又是一个相对的独立的系统。因此，在教学过程中，我们要注意语文教学的综合性和整体性，使各要素处于一个和谐的统一的整体中。

语文教学以促进学生全面和谐的发展（即德、智、体、美、劳全面和谐发展）为根本出发点，把审美的和谐与伦理的完善结合起来。因此，“情”“理”相济，“情”“理”交融，是服从这一整体目标的正常之道。教学中，教师要准确地把握课文中的“情”和“理”的关系，既要明确它们各自的特征和功能，又不要将两者对立起来。比如教《荷塘月色》，既要让学生领会其中哀愁、忧闷、沉郁、悲愤的情感，又要给学生做一定的理性分析，介绍作者所处的特定环境，评价作品的社会意义，指出其时代和思想上的局限性。……