王宝红,宗永玲

计算机带来的信息技术影响着我们工作、学习、生活的方方面面，计算机基础课程教学给我们提出了更大的挑战。笔者在教学实践中深刻体会到，作为计算机基础课程教学一线的教师，为了培养出适合社会发展需要的人才，对教学内容、教学方式和考核方式的改革势在必行。

一、大学计算机课程概况

（一）课程定位和任务[1]

1.课程定位。大学计算机基础课程的前身是 “计算机应用基础”和“计算机文化基础”，是非计算机专业学生的必修公共基础课，既是计算机知识的入门课程，也是计算机基础知识的综合提高课程。该课程是学习其他计算机相关课程的选修课。

2.教学任务。是从应用的角度出发，使学生在掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的基础上，能熟练使用办公自动化软件；培养学生运用计算机技术分析问题、解决问题的意识和能力；为将来运用计算机知识和技能解决本专业的实际问题打下坚实的基础。

（二）课程教学目标

1.知识目标。学生应该了解计算机的组成和工作原理、计算机信息表示、计算机安全知识、多媒体概念、常用的软件及常用工具软件的使用等；能熟练应用office办公软件处理文档、表格等技术。

2.素质目标。学生应该具备利用网络搜索所需资源、获取信息和交流的能力；能够用所学知识解决实际问题，达到知识迁移；能够具备团队意识、分工合作的能力等。

3.情感目标。学生应该建立起对计算机学习的兴趣和爱好，激发求知欲；……