刘 恒 邱 新

20世纪80年代我国制定的《中华人民共和国学位条例》中规定了学士、硕士、博士三级学位的授予标准，对规范学位授予工作起到了显著的作用。随着全球化程度的加深与学位授予规模的扩大，原有的学位标准受到诸多新问题的冲击，已难以适应当代高等教育发展的需要。本文探讨了学位标准立法应当坚守的学术性、开放性和可操作性，分析了我国现行学位标准的立法缺陷及其症结，在此基础上提出我国未来修订学位标准应有之方向。

学位标准的立法导向

“欠缺立法目的的法律是虚无缥缈的。”学位标准的立法应当确立一个明确、合理且可实现的立法导向。

首先，学位标准立法应当坚守学术性。学位有诸多属性①，它主要包括两层含义：一是学位获得者受过系统的高等教育，二是学位获得者具备一定的学术水平。②对个人而言，学位是一个人学术水平达到一定标准的一种称号，是对个人学术成就和学术水平的评价，不同层次的学位意味着不同级别的学术水平。学位标准的设定为求学者提供了预设，明确了求学的产出和评价的标准。对市场和社会而言，学位是一种信息载体，是判断人才层次的一种甄别途径。从博弈论的角度来说，用人单位通过学位判断应聘者素质的过程，实质上是用人单位与求职者进行信号博弈的过程。学位标准的清晰设定可以让学位更准确、更全面地反映学位获得者的受教育程度和学术能力，从而降低人才选拔和甄别的成本，防止“逆向选择”情况的发生。……