高 涛

(山东广播电视大学，山东 济南 250101)

我国实施素质教育以来一直强调各级各类学校要培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，高等教育也不例外。而高等教育要培养德智体美全面发展的人，高校体育教育则是必不可少的一个部分。长期以来，我国高校体育课程教学由于受苏联模式和传统教育思想观念的影响，一直是传统“三中心”的教学模式，并且强调体育的达标性、竞赛性，忽视学生的个体性差异和个性发展，以及体育本身的教育价值。改革高校体育课程教学、提高高校体育教学质量，是实现高校体育目标和培养全面发展的人的必经之路。改革开放以来，我国高校体育教学指导思想由以“运动技术”为中心逐步向以“增强体质”为中心转变。国家于2002年8月颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，使“以人为本”、“终身体育”和“健康第一”的思想深入到高校体育课程与教学实践中，并对传统课程内容和教学模式提出了挑战，为高校体育课程教育教学改革发展创造了良好的保证，有力地推动了高校体育课程教学的改革。新《纲要》颁布至今已有十多年的时间，本文对驻胶东半岛的独立学院体育教学改革现状进行调查，并对其中五个比较突出的方面进行了分析总结。

一、研究对象和研究方法

(一)研究对象

驻胶东半岛的5所独立学院：烟台大学文经学院、青岛理工大学琴岛学院、青岛农业大学海都学院、济南大学泉城学院、北京电影学院现代创意媒体学院为研究对象。……