王文琴

【摘要】中小学音乐教师肩负着培养音乐人才的重任，课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主渠道。文中分析了当前中小学音乐课堂教学存在的问题，并就课程的设计和组织进行了探讨，有利于活跃课堂气氛，使学生懂得音乐的知识，学到音乐的技能，品格和性情在音乐中得到陶冶和升华。

【关键词】中小学；音乐教学；创新

课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主渠道。传统的音乐课堂教学缺乏开放性、参与性、自主性，忽视了学生的主体作用，学生自己对音乐的体验、思考与判断，压抑了学生课堂学习的主动性、积极性、创造性，学生的创新品质从哪里培养？在音乐课堂教学中，我们必须更新教法、创造条件，让学生积极主动参与教学活动。学生只有在“动”起来，“舞”起来的过程中，才可能有创新的体验，才可能产生创新的欲望，才可能有所创新。

创设“自由”课堂，这种“自由”实质上是一种自主发现的过程，好奇思维的过程，形成问题的过程，寻求答案的过程，琢磨新奇经验的过程。只要我们让学生随着自己的直觉，十分注意地聆听和观察，创造终会显现。这种创造过程是透明的，鼓励每一个人投身其中，每一个人都会成为创造的见证人。

一、优化中小学音乐课堂教学

在音乐课堂的教学中，我们应发挥学生的主体作用，使得学生能与教师平等的在课堂上探讨各种问题，让学生拥有一个宽松的自然的学习环境，培养学生的兴趣与创新品质。……