焦科研　付艳玲

摘要：高职数学在高职教学中是一门很重要的基础学科，本文针对目前在高职数学教学中所存在的问题，相应的提出了以任务驱动教学法为手段来提高数学教学的效率，具体的讨论了在高职数学教学中合理实施任务驱动型教学的方法，以及相关的其他的建议。

关键词：高职数学；任务驱动型；运用

由于我国教育对于高职的定位一直很清楚，那就是为企业和社会培养高素质的实用型人才，相对于本科教学的偏理论性，高职就更加偏实用性。这一观点也应该在高职的数学教学中有所体现，对于今后用不到的知识不必做硬性的要求，只需要学的数学知识够用就行，一切以应用为基础，加强相关的实践的环节，通过运用现代化的教学手段，结合学生的实际情况，有意识地进行分层教学，改善课后的考核方式，通过对于教学过程上的控制，来相应的提高教学的质量。

一、任务驱动教学法在高职的数学课堂使用的必要性

传统的教师理论讲解，学生通过习题来进行练习的教学方式由于存在着一系列的弊端并不适用与高职数学的课堂，而且考虑到很多的高职学生的数学的基本功都不好，所以有必要对于高职的数学的教学进行一系列的改革。比如可以通过老师针对于特定的教学的内容来设计出一些具有实际联想性，又可以有一定的思考意义而且还符合学生的当前的认知水平的一系列的问题来让学生们进行思考，并且在过程中提供一些合适的帮助，通过这样的方式来调动学生的积极性。……