万兵

摘 要：从传统音乐欣赏的问题入手，确定合理的教学目的，通过正确的课前导入，采取创新的课堂音乐实践，注重学生的个体发展，提高学生音乐鉴赏水平。

关键词：新课改；音乐；鉴赏；成才

新的课程改革，给音乐教学带来了许多新的理念。丰富多彩的教学形式，改变了以往枯燥、乏味的填鸭式教学；实行学科的综合教学，使学生的综合素质得到了提高和发展；运用先进的多媒体教学工具，增强了学生的学习兴趣，激发他们的学习动机。尊重学生在音乐学习中的主体地位，改变以往的以教师为中心的教学模式，使学生从“要我学”变成“我要学”。在教学中，要根据学生实际情况和教材要求确定教学目标，尽可能多地了解你要和学生共同分享的教学内容（人物、音乐、舞蹈、戏剧等）。

一、传统高中音乐欣赏教学存在的主要问题

（1）高中音乐欣赏教学模式僵化。高中音乐教师大都经历高等教育，在音乐欣赏教学过程中，自然而然受大学里这种学院式教学的影响，因此大都是沿用音乐学院的欣赏课模式。先是乐曲整体欣赏，然后分段欣赏，最后介绍作品背景、作者生平和作品风格等。这种机械、呆板的教学模式，对现在思想活跃、热爱自由的学生来说，很容易产生对音乐课的厌倦、对音乐欣赏的消沉和音乐审美的疲劳。

（2）高中音乐欣赏教材存在局限性。教材的局限性主要表现为“难、繁、偏、旧”。首先，音乐欣赏教材知识曲高和寡，与学生现实接触的音乐相去甚远；……