陈啸虎

摘 要：壁画作为一种美术形式，历来受学生喜欢。在教学活动中，要注重探索如何发挥学生主体性，通过壁画的创设，培养学生的想象力、启迪学生艺术地表达思想和情感。

关键词：壁画；设计；学生主体；发挥

美术活动是一种富有创造力的活动，能充分发挥、挖掘学生的才能。因此，我在教学活动中主要通过壁画的创设来培养学生的想象力、启迪学生艺术地表达思想和情感。下面，结合自己的教学实践谈谈壁画创设与学生主体性的发挥。

一、激发学生创设壁画的兴趣

在创设“我爱环境美”这一主题的壁画中，班里的一名学生就想象人坐在大象身上，指挥大象给花草树木浇水，花儿不断地生长，一直长到天上，身体四周长满鲜花和树木，大象喷出的水在阳光照耀下变成七色彩虹。这个想法看起来很奇异，其实是很新颖独特的，我及时给予了肯定。由于我让学生自由创设壁画，没有了束缚，这就大大激发了学生参与活动的兴趣。在创设“冬天”壁画时，学生一般都喜欢用动物冬眠这一独特的形式来表现冬天。有的用手掌印出冬眠中的青蛙，有的喜欢用剪纸形式表现泥洞中的螃蟹，有的画大大小小树洞中冬眠的熊，有的把纸按顺时针方向圈一圈剪出冬眠的蛇，有的制作树上的松鼠。学生通过各自对“冬天”的想象，自由选择表现壁画的形式。

培养学生壁画创设的主动性，让家长共同参与也是一种很好的方法。如向家长展示学生作品，在学生和家长面前表扬学生的独创性，及时肯定每个学生创作的点滴进步，可以大大增强学生的创作兴趣。……