俞晓姝

欣赏课是小学美术课完整结构中重要的一部分，如有着悠久历史的青铜器，抑或是美轮美奂的中西方名园，无不给我们带来一场场视觉盛宴，触动我们的心灵。经常听到我们老师感叹：“欣赏课太难上了！”那么，如何上好欣赏课呢？

一、精彩多媒体，让欣赏课更精彩

罗丹说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。孩子对于生活中美好的事物有时缺乏感知能力，我们的欣赏课就是要让孩子们有一双发现美的眼睛。欣赏的开始便是看。所以，我们的课堂要让多媒体充分参与。而很多中国古典名画，没有高清大图，我们可以配以悠扬的古典音乐，让音乐帮助记忆，让我们的古典名画更具有感染力。例如，教学《清明上河图》时，笔者在互联网上下载该画的动画欣赏效果，配以古典的《琵琶语》，氛围营造得非常好。

二、内容更深入，让欣赏课更具人文性

孩子们对于名画，没有深层次的品味，对于名家也基本没有印象，无法体会画面的内涵。在五年级的欣赏教学中，我设计了品味吴冠中的课题，并参与开发了“我与大师面对面”校本课程。课始，大屏幕上出现画家的照片，我让孩子们猜猜他的职业。答案非常多，猜到画家的很少。这样一位精神矍铄的清瘦老先生，有的孩子猜“是一位农民”，我并不急于否定答案，因为孩子能感知画家透漏出的淳朴气质，这样的感知是可以肯定的。课上，孩子们表现出了很浓的兴趣。所以，我们资料的选择方向要准确，更要深入，不能泛泛而谈。……