朱秀珍

推行素质教育，在注重基础知识、基本技能和基本方法的前提下，要以培养学生的创新精神和各种能力为重点，不断提升学生的数学素养。纵观近几年徐州市中考数学命题特点，无论从内容到形式以及评价功能上，都改变了传统的“以知识立意”，转为“以能力立意”的命题思想。这种命题体现了以人为本、注重能力的全新教学理念。这种命题理念符合时代要求，也符合社会对初中数学教学的要求。当然，也是完全符合《义务教育数学课程标准》精神的。这种命题理念，对初中数学教师提高自身的数学素养也提出了更高的要求。徐州市中考数学命题的改革，值得我们深思。

一、考查双基，培养学生的灵活运用能力

在平时教学中，既要注重训练双基，更要注重培养学生的灵活运用能力。学校教育的主要目的就是为学生终身学习和发展而奠定基础。教学的最佳效果就是由教师教而达到不教，由教师导学而达到学生自学，培养学生的自学能力和创造能力。如下列题目，要求学生先阅读并理解例题，然后再根据例题完成相应的练习。

例如：解一元二次不等式x2-x-2>0.

解：x2-x-2分解因式，得：x2-x-2=（x-2）（x+1），又x2-x -2>0，所以（x-2）（x+1）>0. 根据“两数相乘，同号得正，异号得负”得：①x-2>0x+1>0 ②x-2<0x+1<0.解不等式组①得x>2，解不等式组②得x<-1。因此，一元二次不等式x2-x-2>0，解集为x>2或x<-1。这个例题就是从能力出发来命制的，既考查了学生的数学基础知识，也考查了学生的数学基本技能。这类活学活用型、阅读性命题能够培养学生的自学能力、灵活运用能力和综合分析能力。

二、联系实际，培养学生的综合实践能力

我们知道，学习数学要紧密联系社会实际生活，培养学生的综合实践能力。下面这个题目就能够考查学生的基础知识以及综合运用能力。学生要正确解答这个题目，就需要将相反数概念与正方体展开和折叠的知识联系起来，同时还需要有空间观念以及学生的周密思考。这个题目综合……