张茜

《九年义务教育化学课程标准》指出：“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。”由此可见，培养学生的学习化学的兴趣是教学成败的关键因素。让学生在愉悦的氛围中接受新知识，掌握新概念，是每一个教育者追求的最理想目标。怎样激发和培养学生的学习化学兴趣，也是摆在每一位教师面前的最困惑的难题。

一、精心设计导入，激发学生学习兴趣

“良好的开头就等于成功了一半。”在化学教学中，一堂课的导入显得特别重要。教师只有精心设计，不断创新，彰显新意，才能取得事半功倍的效果。能否抓好上课的开始环节，在上课一开始就引起学生的兴趣和求知欲，对上好一堂课至关重要。①设疑导入法。设疑导入就是在导课的时候精心设计问题悬念，诱发学生探究求知的欲望和积极性。比如，在讲“走进化学世界”一课时，老师先提了几个问题：“铁丝能点燃吗？”“孔明灯为什么能上天？”然后用设疑的“问题”贯穿整个教学，最后解疑，有效地激发学生的求知欲。②故事导入法。在化学发展史上，有很多脍炙人口、引人入胜的名人故事、发明轶事，教师可采用寓意深刻又幽默轻松的故事，把抽象的内容以浅显的形式引出来。比如在讲“元素”时，给学生讲居里夫人的故事，可以让学生在倾听故事中掌握知识，激发求知欲望。……