杨莉

摘 要：本文从一位中小学信息技术教师的角度，对西部地区教育信息化中小学的发展现状提出了自己的看法，从教育信息化的必要性，到各级政府、学校、教师对教育信息化的认识及信息技术教师的地位等各方面阐明了我们应该如何应对教育信息化，使我们的学生，国家的未来才能立足于不败之地。

关键词：教育信息化 现状 对策

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0202-01

控制论的奠基人维纳指出：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，物质与能量是人类必不可缺的两类资源，而信息则就不言而喻的成为了区别物质和能量的第三类资源。教育信息化则是将信息这种资源作为教育系统的一个基本构成要素，并且使信息技术在教育的各个领域都能得到广泛地应用。教育信息化有其自身的技术特点，也同信息技术的发展趋势紧密相连，与此同时，传统的教育思想和观念、教育模式和教学形式等方面都被教育信息化所冲击着，当然这是一种有利于教育健康发展和进步的冲击。面对着这样的冲击，最需要积极改变的则是一线的广大教师，身为教师的我们，则更关注教育信息技术，教育信息技术使教育信息化对学校教育产生越来越大的影响。然而，作为教师的我们，如何自如应对教育信息化、如何提高自身的信息化水平、如何促进教学水平和教学能力的提高，如何使课堂教学的实际更能切合学生的需求等等，诸如此类的问题我们将必须进行多方面的思考。……