李建中

摘 要：近年来，教学改革不断深入，各门功课的教学方法也在发生变化。本文中主要介绍了小学数学的自主、合作和探索式学习方法。

关键词：小学 数学 学习 方法

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0086-01

小学数学教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《数学课程标准》，全面培养小学生科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能力与方法，也是实现数学现代性教育的行之有效的教学方法。

一、创设教学情境

1.从学生的生活实际出发，创设学习情境

新《数学课程标准》指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景，引导学生通过实践，探索，交流来获得知识，形成技能，发展思维；数学教学过程应该是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”教学应从学生熟悉的生活实际情境出发，加深对所学数学知识的认识和理解，从而以积极的心态投入到学习中。感觉数学就是生活，生活中无时无刻的不包含数学。如在教学“总结=数量乘以价格”的应用题这一课时，教师可以创设学生实际生活购物情境，利用了一张生活中处处可寻的学习用品来导入新课，把生活中的现象和日常生活中遇到的问题摆在学生面前，让其能观察生活，搜集信息，促使他们自主地去探索，感受到自己所学知识的价值。

接着出示例题：

每支铅笔5元，买5支铅笔需多少元？

每个算术本0.5元，买7本需多少元？……