李小莉

摘要：实现教学方法转变的途径主要有：1、变教师为导师式教学法2、学生主动参与式教学法3、探究式教学法4、师生共同体验式教学法。

关键词：初中历史；新课程标准；教学方法转变

基于目前初中历史已开始使用新课程标准，因此作为一名合格的历史教师应该“时移世易”地更新自己的教学方法，以适应“新课标”下的初中历史教学，以利于提高学校的历史学科教学质量，因此，适时地改变自己的教学方法以适应“新课标”历史教学，显得尤为重要。

一、从“传统”与“新课标”历史课的比较看教学方法转变的必要性

执教了数年新课程标准的初中历史，对初中历史新课程标准这个新事物有了一些感性认识。对比曾经执教数年的传统历史课，二者一比较，我发现新课程标准的初中历史特点主要体现在：①它能发挥学生主体性作用，能使学生动起来，体现“以人为本”的思想。②它使课堂气氛更活跃，更有趣，教学效果更好。③它能充分调动学生运用听、说、读、写、调查、探究等各种能力的积极性，培养学生探索精神和创新能力。④教材中有供给学生有关历史知识的网址，有利于学生自主学习。而传统的历史课教学驻足于“传道、授业、解惑”的认知常态，把学生当成被动的接受机器，它的优点是使学生在短时间内学习到大量的系统知识；但它的缺点也是致命的：学生学多悟少，使学习过程成了死记硬背知识的过程。缺乏灵活运用知识，实现知识迁移的能力和自主学习，自我提高的能力，更谈不上创造精神和创新意识的培养。……