古志园

摘 要：从中职英语教师的口语教学现状来剖析教材内容的重组与整合的必要性，以英语基础模块第一册为例，对中职英语模块课程的教学提出设想，并以单元整体内容重组和为单元间内容整合例进行论述。总之，关注教材内容的重组与整合，能提高英语口语教学的整体效率。

关键词：口语教学；重组；整合；整体效率

近年来，随着我国中等职业教育进入快速发展阶段，是否具备一定的英语口语交际能力已经成为许多用人单位录用员工的重要衡量标准。但是一直以来，大部分的学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，老师教授给学生更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。英语口语表达能力的提高有赖于大量信息的输入和储存，需补充更多的背景知识，调动学生的积极性和创造力。那么作为中职英语教师，如何将这些大量的学习信息整合、重组、生成语言情境，再合理利用后作为一个整体呈现给学生，是值得我们去探讨的。这种教学模式在口语教学中的运用有利于学生合理认知单元整体话题的建构，接触大量的语言素材，这种整体性有利于促进学生对语言信息的记忆、保持和提取，通过自然的语言环境培养学生的语言知识和技能，提高其语言综合运用能力。

下面我将以单元整体内容重组和单元间内容整合创设语境为例来进行论述。

我校使用的英语新教材，外研社版英语教材中基础模块以单元主题来组织教学内容的模块教材为教师利用教学资源提供了便利。……