刘勇

摘 要：小学美术与初中高中美术教学相比，更注重知识性、趣味性、主动性的培养，重在培养学生感受、理解、评价各种美的能力。

关键词：兴趣；美术教学；新课程

中图分类号：G623.75 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-123-01

小学阶段的美术教学，担负着陶冶学生情操、提高素养、增强学生美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，开启儿童创造思维的重任。小学美术与初中高中美术教学相比，更注重知识性、趣味性、主动性的培养，重在培养学生感受、理解、评价各种美的能力。这就要求教师在教学过程中不断的更新观念，要以愉快的心情、引人入胜的方式为学生创设生动有趣的、具有现实意义的教学氛围，使学生体验到学习的快乐，在美术活动中唤起孩子对美术的追求、大胆的想象和勇敢的创造意识。

一、兴趣是学生进行美术学习的前提条件

小学生天生活泼好动，好奇心强，兴趣广泛，导致他们对新奇事物激发出强烈的探求欲望。我们应当针对学生此心理特点，实施多种教学手段和利用美术学科的优势来激发他们爱画画的兴趣，寓知识传授于兴趣之中。一位儿童教育家说过这样一句话：“如果学生的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”因此，我们应该努力把讲台营造成舞台，让学生有勇气进入了创新制造领域表现，我们可以在教学中利用音乐、游戏、故事来激发兴趣，还有搜集相关资料图库，增加知识量，开拓视野，培养发散思维，启发学生创造思维。……