鞠红梅 田立平 王莲花 李念伟

摘 要：本文从阐述数学类公共基础课与专业课的关系入手，说明了数学类公共基础课必须更新教育观念，坚持教学改革，依据专业需要调整课程内容。数学类公共基础课在教学过程中应积极探寻与专业教学的切入点和结合点，以为专业课服务为宗旨，不断改进教学方法和手段。

关键词：数学类公共基础课；专业课；课程改革

数学类公共基础课是高等院校实现其教育培养目标不可或缺的组成部分，是学好专业课的前提和必备条件。以笔者所在的学校北京物资学院为例：我校是以培养德智体美全面发展、实践能力强、富有创新精神的高素质应用型人才为目标的，所以我们必须加强数学类公共基础课对学生应用和创新能力的培养，通过课堂教学，切实提高学生的综合素养，使学生具备可持续发展的潜力。

在我们学校，数学类公共基础课程是由信息与计算科学专业的教师承担，隶属于信息学院。以前我校数学类公共基础课在课程设置和教育模式上沿袭学科教育模式，过分追求基础知识的系统性和完整性，其培养目标、教学方法等没有体现出目前我校的专业特色，造成了公共课教学与专业课教学脱节的现象。因此，近年来，信息与计算科学专业教研室非常重视开展数学类公共基础课教研活动，在教职员工中树立并强化公共基础课为专业课服务理念。我们坚持以教学工作及教学改革为核心、教学质量为目标、教师队伍建设为根本，融传授知识、培养能力为一体，教学科研相结合，全面提高学生德、智、体各方面的素质和能力。……