黄秀娟

【摘要】 小学数学合作学习是一种要求学生自主参与学习、合作交流的学习模式，是最大发挥学生潜能的模式. 最主要的是课堂教学以小组式的形态呈现出来，让原本一成不变的学习模式焕然一新，给学生带来了新鲜感，提高了学习兴趣. 本文分别对小学数学合作学习的准备阶段、实施阶段及合作学习效果的评估阶段分别进行了阐述.

【关键词】 小学数学；合作学习；探究实践

在小学数学教学中，很多教师越来越多地利用合作学习的方式来进行教学，而学生也在这种学习方式中体会到了合作学习的乐趣，在这种学习方式中学会竞争也学会了合作，培养了学生的团队精神和合作意识，这对学生以后的发展具有重要意义. 合作学习的主要方式就是小组合作学习，小组合作学习的过程能充分调动学生的学习积极性，提高学生自身分析问题、解决问题的能力，活跃课堂气氛，引导学生积极思考问题，更能锻炼学生团队协作能力和自主讲解的能力，促进了学生的全面发展.

一、合作学习的准备阶段

要进行良好的合作学习，首要问题是要把班里的学生进行分组. 分组的原则是小组与小组之间的模式相同，但组内成员的学习程度等又不相同，即小组内成员性格、性别、成绩、能力之间存在差异，每个组情况大致相同，保证组组之间的综合实力是相近的，而小组内成员之间的差异是为了更好的互相帮助、共同提高.

例如：一……