张丽华

【摘要】 当今，随着社会发展和经济的腾飞猛进，信息技术在人们的学习、工作和交流中，已逐渐占据了主体地位，为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间. 特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中，为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用. 由此，给我们数学教师在自己的教学工作中也就提出了新的课题——如何让信息技术有机地融入到数学教学之中.

【关键词】 数学教学；信息技术；有机融入

教学目标：

1. 借助网络平台，让学生通过自己的自主学习，了解圆的特征，知道圆的圆心、半径、直径，理解在同圆（或等圆）里半径和直径的关系，并学会用圆规画圆.

2. 借助网络的信息量大的特点，让学生能在有限的时间内了解到圆在生活中的广泛应用.

3. 培养学生自主学习的意识和能力，让学生获得更多的学习途径.

4. 在学习数学知识的过程中懂得数学与生活的紧密联系，培养数学应用意识.

教学重、难点：理解并掌握有关圆的知识，学会圆规画圆. 教学资源：“圆的认识”一课的网站221.230.10.201/zlh.

教学用具：圆规、直尺、圆形纸片.

教学过程：

一、导入（出示首页）

1. 同学们，今天我们上数学课的环境与以往有什么不同？

2. 会上网吗？平时上网都干些什么？

3. 是啊，网络的作用真不小. 告诉你们，在网上还可以上课学知识呢！

今天，我们就运用网络一起来认识圆. 揭题：圆的认识.

[反思：聊天式的谈话，缓和学生对新环境的陌生而产生的紧张情绪，为和谐的课堂气氛……