一名优秀的教师，应该是一个善于思想的人，一节灵动的课堂，应该是学生生命绽放的舞台。真正充满活力与灵气的课堂，不是教师的教学设计有多么独到，而是需要耐心和智慧，是师生之间碰撞出的智慧的火花点亮了课堂。

一、学生快乐学习的娱乐场

课堂上教师创造生动、活泼、和谐的教育氛围，可以激发学生的热情，唤起学生的自主性、能动性和创造性，进而促使学生以最佳的精神状态带着问题，乐意、自觉地以主人翁的态度积极参与到学习的全过程之中。例如苏教版数学五年级下册《奇妙的图形密铺》，笔者把这节课所要探索的知识设计成同学们帮助老师设计新房的生活情境下进行的。

师：（媒体出现毛坯房地面图（长方形）和四张样板房的地面图片）同学们说说这些样板房的地面都是由哪些形状的地砖铺的？它们都是怎样铺的？

（同学们在交流中获得密铺的概念）

师：请同学们现在当一回小小设计师，到华东装饰城选择地砖（可以颜色不同），帮老师的新房进行有个性的设计。

（话音刚落，教室里顿时沸腾起来，同学们热烈地讨论，自由地进入虚拟的装饰城进行选材，自主设计起来）

接着在本节课的“小小设计师”板块中，笔者在“华东装饰城”里为学生准备了十多种形状不同、颜色不同的地砖（平面图形），学生可自行点击自己喜欢的地砖进行创新设计，并随时把自己的作品展示在大屏幕上供大家欣赏。师生在对作品的评价中，同时演示用圆形地砖和正五边形地砖铺地的情况，通过动态地展现知识的形成过程，同学们真正掌握密铺的含义（无空隙，不重叠），并深刻理解不用圆和正五边形铺地的原因。……