何萍

摘 要：良好的倾听习惯是人际交往的必要前提，也是学习的重要手段。教师要阐述在活动中培养幼儿良好倾听习惯的具体做法。

关键词：幼儿；倾听；习惯；培养

在幼儿园，不管日常教学，还是互相交往，总有些幼儿不愿听别人的讲话，喜欢抢话，乱插嘴，注意力不集中，上课不认真听讲。造成这些现象的原因有很多。年龄小、自控能力差是一方面，重要的是幼儿没有养成良好的倾听习惯。良好的倾听习惯是人际交往的必要前提，也是学习的重要手段。良好的倾听习惯应该从小抓起，在幼儿期培养。

一、组织新颖有趣活动，引起幼儿倾听的兴趣

兴趣是最好的老师，孩子对所学内容感兴趣，注意力就容易集中，思维也处于活跃状态。要把兴趣作为倾听的切入点，捕捉孩子的兴趣所在，激发他们的倾听兴趣，就要求教师能组织新颖有趣的教学活动，激发孩子的倾听兴趣。实践表明：幼儿喜欢听故事，也喜欢与小动物交朋友。因此，在教学中教师可以利用小动物图片或头饰，边讲故事边表演，使抽象的道理形象化、具体化。生动形象的活动能使幼儿集中注意力，保持安静，专心倾听。如在讲故事《三只羊》时，教师依据故事情节表演手偶剧，大家边看边听，百看不厌，再三要求老师再表演。如此反复表演三遍。期间，全班幼儿的注意力高度集中，没有开小差的。事后，许多孩子也模仿老师拿着手偶学着讲故事，分角色表演。再如在奥尔夫音乐活动时，教师将故事中的小动物引入活动，以小动物的游戏贯穿于活动中，大大提高了孩子参与活动的积极性。……