陈粉

摘 要：化学教学的创新需求应建立在学生勤于探索、勇于开拓的基础上。化学课程是以实验为主体的课程，应用现代教育手段实现实验的最大化，提高课堂教学效果是学生达到创新创造的主旋律。

关键词：实验教学；课堂活力；模拟实验

笔者担任初中化学教学工作多年，对课程改革以及新的发展时期化学课堂教学效果有一定的研究，现拙于笔端，以求抛砖引玉，培养创新人才。

一、加强实验教学普惠性，形成化学课堂活力

教师的教学要像太阳，把阳光射向四面八方，让大地的角角落落都能接受到阳光的照射。作为课堂教学，我们教师的行为必须是惠及所有学生的行为，尤其是我们义务教育阶段的教育教学。我们化学课堂的教学必须是让所有学生都可以得到实惠的课堂，传统意义上的化学实验，从一定的角度讲是诸多学有余力学生的地盘或者说就是他们的专利。化学学习的学困生一般说来总是化学课堂实验的局外人，这无疑制约了这部分学生应当得到的发展。现代教育技术的电子白板技术进入课堂以来，打破了这样的不良局面，大家开始思考、实践，将诸多的模拟实验引入我们的化学课堂教学，模拟实验的实践引起我的思考是：它比一般的操作性实践更能让我们的全体学生去接受，虽然学生是不可能去动手的，但他们专心致志地观察，每个细节都观察得清清楚楚，应当说其效果是不亚于自己去动手操作的。……