张琦

摘 要：初中阶段生物教学的开展，需要教师不断创新教学思路和方法，以学生为教学的唯一主体，确保教学工作的进步。其中，教师要特别注意对学生自主探究意识和能力的培养，以此作为提升教学质量的重要抓手。

关键词：初中生物教学；自主探究能力；生物实践；创新能力；生物实验

在教学过程中，学生要通过自主积极性与主观能动性的调动，自主、自觉地参与到学习活动中去，不断提升自我探究能力。在新时期生物教学的推进过程中，广大生物教师要更加重视对学生自主学习与探究能力的培养，并以此为抓手，培育学生的创新思维能力与实践动手能力。要知道，广大学生只有在自主参与学习的过程中，才能逐步建立起对生物学习的兴趣，也才能不断提升自己对生物课程的理解和认知，教学工作才能不断取得进步。尤其是新时期生物课程改革全面推进的情况下，研究上述问题就更具现实意义。

一、将生物教学与日常生活相结合，培养学生的自主探究热情

要注意到，初中生物教学中学生自主探究能力的培养和增长，其实来源于学生的热情与积极性。而这也要成为生物教学中培养学生自主探究能力的起点。初中生物教学来源于生活但是又要高于生活，这是由生物课程的本质决定的。所以，广大初中生物教师不仅要做好课堂的教学工作，同时还要把教学内容与日常生活有机结合起来，不断提升生物教学的吸引力，让广大学生真正掌握生物学习的技巧和能力，将生物学习转化为未来发展和生活的动力。……