谢瑞娟

摘 要：教师要把重点放在培养孩子的学习习惯上来。只有孩子具备了认真学习、积极思考的学习品质，教师才能把新课标中的先进教学理念很好地融入到数学课堂中去，同时也为孩子以后的学习道路铺上了基石。

关键词：成功；教育；好习惯；培养

开学第一节课，我依照惯例，面对新学生不讲课。为了缩小师生之间的距离，初步了解学生的性格特征，我特意设置了轻松的聊天课。从聊天中当中，我发现36个孩子真正和我聊天的不到10名。在我和个别学生谈话时，大多数学生中，有的手里玩东西，有的眼望窗外欣赏美景，有的跪在板凳上，有的趴在课桌上，有的若有所思……发现这些现象后，第二节课我立刻设置了一节“课堂规则课”，目的是想让学生明确课堂学习常规。

开学第二天，我们进入课堂实战，在课堂中，以上现象再次出现。批改作业中，我又发现一个严重的问题，学生作业字体整体是张牙舞爪，有的偷工减料，有的要么“忘家”，有的要么不做。

记得我们学习“直线、射线和角”这一课中，在让孩子初步了解直线、射线和线段的特征后，为了活跃课堂气氛，让他们加深理解并掌握直线、射线和线段各自的特征及它们之间的联系与区别，我把自己曾经设计并取得良好效果的教学方法运用到这个班级当中——用肢体分别来表示直线、射线和线段，双臂平举，双手打开伸直，表示成一条直线；双臂平举，一手握拳（一个端点）表示射线；双臂平举，双手握拳（两个端点）表示线段……我发现好多同学在借此活动互相拉扯、挤眉弄眼，面对质疑的问题，认真思考的同学更是寥寥无几。