尤云生

摘 要：体育作为普及基础体育知识和提升学生运动技能的学科，对学生的发展有着积极的影响。所以，教师在教学中应该激发学生的学习兴趣，实现快乐教学和愉快学习。

关键词：初中；快乐；体育；教学

新课标提倡高效体育、快乐体育，突出学生主体意识和健康意识的培养。按照素质教育的要求，初中体育教学应该创新教学模式，转变教学观念，以促进学生的发展和身心健康为核心，开展人本化的快乐体育教学。体育作为普及基础体育知识和提升学生运动技能的学科，对学生的发展有着积极的影响。所以，教师在教学中应该激发学生的学习兴趣，实现快乐教学和愉快学习，从而培养学生成才。

一、快乐体育教学的概述

兴趣是最好的老师，体育教师在教学的过程中必须关注学生、关心学生，最大限度地整合教学内容，精心地优化教学设计，构建快乐教学的情境。这里所说的快乐体育教学产生于上个世纪60年代，在我国则出现在上世纪的80年代末。它是以学生的偏好为切入点，从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和情感教育为目标的教育。在此过程中，学生的主体地位得到巩固，主体作用得到发挥，学生由原来的被动学习和被动接受转变为主动学习和兴趣学习。在教学内容和教学方法的选择上，师生相互联系、互相沟通，实现教师乐教、学生乐学，突破了传统意义上的体育教学。快乐体育的教学目标就是让学生在宽松和谐愉悦的学习环境下，掌握体育知识、提升运动技能，做到寓教于乐，教学相长。……