史菲

摘 要：“两极分化”现象是学生英语学习中存在的一种不良现象，要杜绝这种现象发生，就需要在英语学习的初始阶段为学生课堂学习营造良好氛围，在课堂中善用教师的教学艺术，合理取舍教学内容，从而帮助全体学生树立学习的信心，让每一位学生都能在课堂中收获成功，有所发展。

关键词：两极分化；初始阶段；拒绝策略

小学阶段是英语学习的初始阶段，然而，随着年级的升高，我们也发现，会有越来越多的“两极分化”现象产生，而且随着年级的增长，这样的趋势会愈发明显。

在对这些现象进行仔细分析研究之后，我们认为，在教学中要做到“心中有目标，眼中有学生”，如此，才能让全体学生在学习中共同发展，一起进步，而不至于产生严重的“两极分化”现象。

一、尊重学生的认知差异，营造良好氛围

学生在相同的年龄之下，因为个人学习经验的不同，家庭生活环境的差异，以及个人观察、认知能力的发展程度不一样，他们在学习同样知识的过程中，接受内容的多寡，个人理解的快慢，都是不可否认而客观存在，作为教师应当要予以足够的重视，因为这些特征是教师无法改变的现实。但在英语课堂中，教师却可以为学生营造出积极向上的学习氛围，帮助大多数学生获得足够的发展和进步。

教师在英语课堂中营造出良好的学习氛围，就是要让所有学生都能在这样的学习时空里对自己充满信心，对所学内容产生足够的兴趣，要从心理上感受到学习的快乐与收获。……