沈海琴

摘 要：秉承教育家陶行知先生倡导的“教育学生爱家乡、爱农村、爱农民”“把学校里的一切伸张到大自然里去”的教育思想，努力挖掘田园教育资源为幼儿园游戏所用，多方开发田园式游戏的内容，通过游戏主题的生成、玩具的制作、情节的指导以及家园共享等途径，让农村幼儿园接近田园的地气，归还农村幼儿游戏应有的本真，让其幼小的心灵洒上田园甘露，抹上泥土的芳香，让农村幼儿园幼儿玩本乡本土的田园式游戏。

关键词：幼儿；田园式游戏；实施策略

教育家陶行知先生倡导“教育学生爱家乡、爱农村、爱农民”“把学校里的一切伸张到大自然里去”等鲜活的教育思想，摒弃盲目追随或照搬城里幼儿园游戏做法，努力挖掘取之不竭的田园教育资源，从益智游戏、体育游戏、角色游戏等多方面开发田园式游戏的内容。在实施田园式幼儿游戏的过程中，笔者觉得有如下策略。

一、丰富生活经验，生成田园式游戏主题

为了能充分利用丰富的田园资源，开发富有田园特色的游戏主题，我们带幼儿走出幼儿园，到海边看渔民滩涂养殖、捕鱼进港；到农家看大棚种植、粮食加工；到大街小巷看烧饼出炉、挂面加工，看自行车修理、眼镜修配，看家庭编织、缝纫加工……通过一次次地组织这样的外出参观活动，幼儿们一次次地与社区、自然亲近，个个跃跃欲试，争相效仿，就有了“田园农家”“出海捕鱼”“小镇修理”等话题的讨论，于是就生成了“农家乐”“黄海风情”“轰隆隆工业园”等系列游戏主题。