【摘要】《外交学概论》是外交学学科最为基础与重要的课程之一，但在教学中存在着教学内容照搬书本，教学观念陈旧，教学方式僵化，理论与实际脱离等问题。要提高该课的教学质量和教学效果，需要整合教学内容、增加实践性教学、将外交学中国化成果充实到教学内容中，增加双语教学内容等。

【关键词】外交学概论 教学改革 教学方法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0010-02

外交学作为国际政治学的一门分支学科，旨在研究国家实行对外政策的外交实践经验，探索外交行为的规律，具有强烈的应用性和实践性。

目前，中国外交学学科建设，正朝着完善中国特色的学科体系、深化学科独立性的方向发展。《外交学概论》是外交学学科最为基础与重要的课程之一，但在教学中存在着教学内容照搬书本，教学观念陈旧，教学方式僵化，理论与实际脱离等问题，其课程教学内容与方法需要根据外交学课程建设与发展的趋势，不断进行与之相适应的改革与创新。本文拟从自身《外交学概论》教学实践为依据，提出一些《外交学概论》课程改革的建议。

一、整合教学内容

新中国成立后，党和国家领导人对外交学研究极为重视。早在1949年11月的中华人民共和国成立大会上，周恩来总理兼外交部长就明确提出了“我们应当把外交学中国化”的任务。经过多年努力，我国外交学研究已经取得了很大成就，特别是上世纪90年代以来，一批外交学专著和教材相继问。……