王丽娜

摘 要：古典诗词的学习有助于提高大学生的人文素养。充分利用古典诗词在培养学生人文素养中的有利因素，通过适当的途径和方法丰富大学生的历史底蕴，提高审美情趣，展示人格魅力。

关键词：古典诗词；人文素养；途径方法

[中图分类号]：G05 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-30--01

一、古典诗词的人文精神；

1、感人至深的爱国情怀。

在我国的古典诗词里，对于故国、故土的思念、赞叹是一个永恒的主题。《诗经》中的《无衣》慷慨激昂，生动地表现了战前士卒秣马厉兵、团结御侮的爱国激情。屈原坚持理想，热爱祖国，虽身遭流放，却是 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩” 。（《离骚》）这份执着与深情，被后代文人引以为忠君爱国的典范。

2、深厚的历史文化底蕴

文化底蕴的积淀是一个漫长的历史过程，长久以来，古典诗词承载着记录民族兴衰荣辱，感悟时代沧桑变化的重任。无数诗人用精彩的笔墨抒写着自己对民族历史的感知。古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”不可否认，一个人对自己国家民族的历史了解得越多，他的文化底蕴就越深厚。杜甫生活在唐朝由盛至衰的动乱时代，饱尝了家道沦落的不幸，目睹了统治阶级的腐朽和人民生活的疾苦。他的诗歌真实地反映了唐朝由盛而衰的一个复杂、动荡的年代。用自己的笔写下了这一幕“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。……