王玉德

评 课

王玉德

我区有中小学生约13.3万，其中大部分在农村就读。为了促进城乡教育协调均衡发展，组织城区中小学骨干教师送教下乡，开展联片教研活动，在我区的教研活动中已经常态化。通过听课、评课的方式，从教学理念、教学设计、教学组织、教学行为、教学反思等方面进行探讨和交流，有助于增强城乡学校之间的交流与合作，提高农村教师实施新课程的能力。

张丽老师执教的《英语》（新标准）（供三年级起始用）第七册Module 10 Unit 1 At the library这节课就是其中的一节，给我印象很深，使我感受到了高素质英语教师的上课特色和魅力。

下面我简单回顾介绍一下张老师这节课的主要教学环节和特点，并把当时参与教研活动的英语教师和我的点评梳理如下。

一、教学理念先进新颖

外语教学必须贯彻“以生为本”的教学理念，因为对学习的最终结果起决定作用的因素是学习者本人。张老师对教材和课标理解到位，学情把握得当，教学策略选择适当有效。课前她编写了适合农村孩子的导学案，课堂上采用导学案的形式和任务型教学模式，通过个人自学、两两合作、小组合作、师生互动、生生互动等学习形式，借助简笔画和多媒体手段，尽量让学生看一看、读一读、想一想、动一动、说一说，最大限度地给予学生听、说英语的机会，注重了学生的主体地位和学生参与课堂的广度，改变了传统课堂以讲为主，学生基本处于“被学习”的低效益课堂状态。

二、教学目标准确具体

张老师对这节课教学目标定位准确、清晰、具体，具有很强的操作性和针对性，而且有助于不同层次的学生在已有知识和能力水平的基础上建构新的知识体系，激发学习兴趣和动力。……