王庭合

摘 要：当今的新课改对于学生的能力提出了新的要求，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力，而传统的小学语文教学方式在很多方面存在缺陷，无论是在课文教学还是口语交际能力的培养方面都略显单调。近年来，新的语文教学方式层出不穷，探究式教学方法也逐渐成为人们关注的焦点，针对当前语文教学的现状，浅析了小学语文探究式教学模式的特点，并提出相应建议。

关键词：小学语文；探究式；课堂

一、当今小学语文教学现状

1.课堂模式古板，活跃程度低

由于当今考试压力的增大，很多教师都采用说教式的教学方法，为的是让学生迅速掌握知识，在考试中得到有效的发挥，而传统的教学模式对于学生的学习兴趣提高起不到有效的作用，小学生正处在好奇心强、学习速度快的时期，在这一时期如果只是进行知识的简单灌输，学生对于语文的学习积极性就会降低，课堂上缺乏师生之间有效的互动，气氛不够活跃，很多情况下这种课堂模式都限制了学生思维的发散，而交流的缺乏也使教师陷入教学的盲点，不知道学生在哪些方面还存在着欠缺，无法顺利地开展教学。

2.重知识教育，轻能力培养

很多的教师认为语文是其他科目的教学基础，故一定要把知识基础打牢，于是在课堂的教学中把知识的讲解放在了很重要的位置上，这在一定程度上巩固了学生的基础知识学习，但是过于注重传达硬性知识，却忽视了对学生能力的培养，学生在课堂上主动发言的机会较少，与教师的沟通也不充分，这在很大程度上都限制了学生的表达能力、思维能力以及合作能力的发展，学生在学习中的收获就比较局限。……