张秀敏

摘 要：识字教学是阅读和作文的基础。小学低年级不解决识字的问题，就无法扫清阅读障碍，也无法掌握各种学科的知识。小学低年级不解决识字将错过儿童发展读写能力的黄金时期。在教学中，教师应根据学生身心发展的特点，采取有效的教学方法。

关键词：低年级；识字兴趣；教学方法

“兴趣是最好的老师。”而如何激发小学低年级的识字兴趣是培养学生识字的首要条件。教师应根据小学低年级的特点，在教学上采用适当的方法。下面是我多年的教学实践中总结的几点识字的教学方法。

一、巧设游戏，激发兴趣

游戏是儿童的天性，在识字课堂上，让小学生做些游戏对低年级小学生识字兴趣起着重要的作用。小学生注意力不能长时间地集中，学生在玩的过程中，很容易记住汉字的字形。如，摇尾巴游戏、猜字谜游戏等都是学生非常喜欢的游戏。“一口咬掉牛尾巴”是我们教了多年的谜语，学生乐于猜，也乐于学。而摇尾巴游戏就是让两个孩子面对面猜对方尾巴上贴的字，他们会在玩中学，在学中玩。这种形式吸引学生学习的兴趣，使他们能主动地参与到学习中，主动愉快地识字，从而使他们愉快地认识了很多字。

二、实物图片，引发兴趣

在教学动植物、水果以及常见的物品之类的字时可以出示实物或图片来教学。这样可调动小学生的多种感官，激发小学生识字的兴趣，加深小学生识字的印象，以便掌握识字。如，教学识字卡片，卡片上写有：梨子、小松鼠、狮子、兔子以及相关的图片（正面图、反面字），这种方法在教师或家长的引导下，小学生自己就可以愉快地识字。……