王玲玲 陈立文 陈素菡

●临床研究

留守儿童情绪障碍的研究

王玲玲 陈立文 陈素菡

目的 分析留守儿童焦虑、抑郁等情绪障碍的发生情况。方法采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），对52例留守儿童（观察组）以及59例非留守儿童（对照组）进行问卷调查和评定，分析两组儿童焦虑和抑郁症状检出率和状态水平。结果留守儿童的焦虑、抑郁症状检出率、焦虑水平、抑郁水平显著高于非留守儿童，差异均有统计学意义（P＜0．05或0．01）；10～13岁儿童焦虑、抑郁症状检出率以及焦虑、抑郁水平高于7～9岁儿童，差异均有统计学意义（P＜0．05或0．01）。结论留守儿童焦虑、抑郁等情绪障碍发生水平高于非留守儿童，提示留守儿童比非留守儿童更需要心理上的帮助和支持。

焦虑 抑郁 情绪障碍 留守儿童

儿童情绪障碍是起病于儿童少年时期，以焦虑、恐惧、强迫、抑郁、羞怯为主要临床表现的疾病，其发生与多种因素有关，是生物学因素、儿童气质或个性特征及环境因素等相互作用的结果，家庭环境与儿童情绪障碍的发生密切相关[1]。留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区工作，子女留在户籍所在地不能和父母在一起生活的儿童[2]。留守儿童是一个特殊的儿童群体，随着改革开放和现代化建设步伐的加快，我国人口流动的规模和范围相应不断增加，留守儿童数量也逐渐增大，由于他们远离父母，缺少父母的关心和抚爱，对内外因素的影响更敏感和缺乏应对能力，更容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理健康问题。……