张红兰 蒋立新

北京京北职业技术学院 北京 101400

Flash影视动画制作是职业院校影视动画制作、艺术设计等专业的专业必修课程。如何能让学生在有限的课堂上学到更多的技能和知识，收到较好的教学效果，提高教学质量，成为相关教师需要解决的一大问题[1]。笔者结合实际教学经验，对该课程教学方法、教学设计、学习评价与考核等进行了改革与创新。

1 课程目标与教学现状

1.1 课程目标

高职院校Flash影视动画制作课程以培养高技能应用型人才为目标，提升学生的职业能力：专业能力、方法能力和社会能力[2]。

(1)专业能力：能够进行角色、场景、动作、特效、影视合成等创意设计

掌握图形、补间、时间轴、库、AS、音视频等知识的综合运用技能；掌握动画设计审美意识、基础理论和基本技能；掌握创造性思维和创意设计的表现技能。

(2)方法能力：能够自主自学、独立思考、举一反三、解决问题等

具备利用网络搜集资源素材、积累素材和整合各种资源的能力；具备发现问题并进行系统分析问题、解决问题的能力；具备综合运用知识的能力，增强职业适应能力。

(3)社会能力：具备较高的职业素养、良好的沟通表达能力等

有较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；能够进行良好的语言表达和沟通；能够进行团体协作。

1.2 课程教学现状

Flash影视动画制作是一门实践性极强的课程，是职业院校影视动画制作、艺术设计等专业的必修课程。学生除了掌握Flash基本操作技能外，还要开阔视野，培养创意设计想象力，提高艺术修养和创意设计能力。……