吴 燕 运文强 陈洪华 付宏生 刘磊光

北京电子科技职业学院 北京 100176

随着现代社会的经济、文化和科学技术的迅速发展，我国高等职业教育体制的改革已逐步展开，高职院校根据“社会需要”培养高素质、技能型人才已成为大势所趋。实践环节是高等职业教育的重中之重，牢牢把握住这个环节才能培养出素质高、能力强的合格人才。显然，按照教学大纲进行的正规实践教学活动，如实验、作业、实习、毕业设计和毕业论文等，已不能完全满足上述要求，因此，开展灵活多样的课外实践活动便成了越来越紧迫的任务。

课外实践活动是课内实践教学的有效补充，它因时间灵活，项目多样、方法独特而普遍受到学生的欢迎。课外实践活动主要包括：职业技能(学科)竞赛，大学生科学研究与创业行动计划，第二课堂(学生社团)等。

1 职业技能(学科)竞赛

职业技能(学科)竞赛是高职学生掌握职业能力，提高综合素质，成长为合格职业人的有效途径，是校企合作、工学结合的有效平台。学校通过竞赛可充分展示学生的专业水平和动手能力。组织学生参加各类竞赛，有利于加强学生实践能力和创新意识的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣和创造性思维，促进良好的学风建设。通过竞赛，实行产教结合，引领教学模式和教学内容改革，强化学生技能，培养团队合作精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

2005年颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励。……