李向军

摘 要：语文是进行语言学习最基础、最重要的学科，教学中我们应该重视学生语言能力的培养，提高学生课堂语言表达能力。为此笔者在从事小学语文教学与课堂管理中为培养语言表达能力做了以下尝试，并取得了很好的效果。

关键词：课堂教学；语言表达；小学语文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-245-01

我们在小学语文教学中不难发现；很多学生课堂上沉默寡言，回答问题缺乏积极性和主动性，课后口若悬河，叽叽喳喳说个不停，但是前言不搭后语。特别是农村的孩子，受家庭因素和生活环境的影响更是“金口难开”，要么言不达意，或条理不清或闲话混杂。这样的学生让我们大伤脑筋。语文是进行语言学习最基础、最重要的学科，教学中我们应该重视学生语言能力的培养，提高学生课堂语言表达能力。为此笔者在从事小学语文教学与课堂管理中为培养学生语言表达能力做了以下尝试，并取得了很好的效果。

一、培养自信心和胆量

课堂上，学生缺乏和老师的互动，回答问题不积极，不主动参与交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相当的学生都有较大自卑感，害怕回答错误而难堪，或者畏惧自己的语速跟不上思维而遭到同学的取笑，这种消极因素往往使他们“羞而止步”，或者产生自我封闭的心理，于是干脆不做声，更不敢主动参与交流。针对这一问题，教师应积极鼓励他们大胆回答问题，只有让他们大胆“说话”，才能发现其中的不足之处，才便于“对症下药”，便于激发他们的求知欲望，让他们充分认识回答提问的重要性。……