方小林

(华南农业大学珠江学院，广东 从化 510900)

独立学院是自20世纪90年代末以来产生的新生事物，是一种全新的高等教育办学形式，在培养高等教育人才中起着重要的作用，它处于一般本科院校的末端，但位于高职院校的前端，培养出来的人才既不是一般本科院校的研究型人才，也不是高职院校实用性职业人才，而是掌握一定知识和技能的应用型人才，其所掌握的知识不仅仅是专业知识，同时还需要各种知识“碎片”。

一、知识“碎片”的内涵

当今时代不仅仅是知识经济时代，也是知识“碎片”时代，各种知识“碎片”吸引着我们的眼球。关于“碎片"这一概念，在 19 世纪就受到一些哲学家的关注，它是指一件完整的东西被破成若干零碎的部件[1]，而知识碎片是指在我们头脑中残留的各类知识，它们彼此之间互不关联，杂乱无章地堆积在我们的大脑中[2]，包括推销、时间管理、人际关系学、职业规划、理财、演讲与口才、领导力、形象与礼仪、企业管理、创业、心理学和哲学等。

二、独立学院学生所需要的知识“碎片”

鉴于独立学院培养规格和培养目标所决定的应用型人才培养定位，独立学院学生所需要的知识“碎片”应该有利于其动手操作能力的提高，有利于技能的培养。因此笔者认为独立学院学生应该需要各种专业文化知识、人际交往技能、演讲与口才、团队协作能力、理财知识、独立自主的技能、就业技能和心理健康知识等。只有具有这些知识“碎片”，他们……